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這幾天接了國小的代課
剛好都是帶導師的課
也大多是半天....
所以應該很輕鬆....
但在教師節當天
學生可能是趁老師不在
情緒更難控制
因為上課的爆點
延續到下課...差點引發肢體衝突....
三個女生...
看到校園霸凌
不管怎麼樣
三方有錯...
自己沒控制好自己
講話反嗆對方
不管對方做什麼都看對方不順眼...
這些都是自己的控管問題
雖然不奢望
他們不要這樣做
但是一個代導也沒法多說什麼...
只代半天...不瞭解學生個別性格....
而且自己的情緒也差點影響客觀性
我對於無故不關他的事情卻加入戰火的女生很生氣
學生A跟B吵架
學生C(不關他的事情,只想維護學生B)而將學生A的鉛筆盒翻倒
學生A遭到班上同學的排斥
不管他說做什麼都讓被說
當我阻止學生A要去打學生C的時候
我看到學生C因為我阻止學生A打不到她時
她嘻嘻哈哈的笑讓我想打她ˋOˊ
學生B雖然沒什麼悔意
至少表面功夫還是有...
可是學生C嘻皮笑臉
我罵她:不關你的事情 為什麼將學生A的鉛筆盒弄翻?
她不說話...但感覺她自己是伸張正義的一方...
因此我很不高興...
不要別人幫學生A的鉛筆盒收拾
就是要學生C自己去收!!(雖然這句話不是我講的...是另一個關切的老師說的...
雖然這是預料中的....
但是
我還是很不爽....
學生A的朋友
學生B跟C的朋友都沒有阻止
只是圍觀...(還是有人小聲說不要打了...
唉~~~
清官難斷阿
之後他們會知道自己為什麼當時這麼白癡去計較這些...
剛好都是帶導師的課
也大多是半天....
所以應該很輕鬆....
但在教師節當天
學生可能是趁老師不在
情緒更難控制
因為上課的爆點
延續到下課...差點引發肢體衝突....
三個女生...
看到校園霸凌
不管怎麼樣
三方有錯...
自己沒控制好自己
講話反嗆對方
不管對方做什麼都看對方不順眼...
這些都是自己的控管問題
雖然不奢望
他們不要這樣做
但是一個代導也沒法多說什麼...
只代半天...不瞭解學生個別性格....
而且自己的情緒也差點影響客觀性
我對於無故不關他的事情卻加入戰火的女生很生氣
學生A跟B吵架
學生C(不關他的事情,只想維護學生B)而將學生A的鉛筆盒翻倒
學生A遭到班上同學的排斥
不管他說做什麼都讓被說
當我阻止學生A要去打學生C的時候
我看到學生C因為我阻止學生A打不到她時
她嘻嘻哈哈的笑讓我想打她ˋOˊ
學生B雖然沒什麼悔意
至少表面功夫還是有...
可是學生C嘻皮笑臉
我罵她:不關你的事情 為什麼將學生A的鉛筆盒弄翻?
她不說話...但感覺她自己是伸張正義的一方...
因此我很不高興...
不要別人幫學生A的鉛筆盒收拾
就是要學生C自己去收!!(雖然這句話不是我講的...是另一個關切的老師說的...
雖然這是預料中的....
但是
我還是很不爽....
學生A的朋友
學生B跟C的朋友都沒有阻止
只是圍觀...(還是有人小聲說不要打了...
唉~~~
清官難斷阿
之後他們會知道自己為什麼當時這麼白癡去計較這些...
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